La webquest

¿Que es una webquest?

una webquest es una actividad de investigación y análisis en la que la información con la que interactuan los alumnos provienen del Internet  ya sea un problema o un proyecto.

¿ cuales son sus partes? ¿y en que consisten cada una de ellas?

las partes que la componen son las siguientes..

-Introducción.
-Proceso.
-Recursos.
-Evaluación.
-Conclusión.


INTRODUCCIÓN.. Establese el marco y aporta alguna información  antecedente. 
 TAREA.. Es el resultado final de la actividad que van a llevar acabo los alumnos.
PROCESO..Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas incluyendo los recursos y el endomaje.
EVALUACIÓN..Explicación de como sera evaluada la realización de la tarea..
CONCLUSIÓN..
Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

¿Que es unaminiquest?

Consisten en una versión reducida de las wedquest, en los que solo se consideran tres procesos. escenario, tarea y producto.Pueden ser construidos por docentes experimentados en el uso de la Internet en tres o cuatro horas.

*Diferencia de webquest y miniquest.
-Las wequest son usadas por los alumnos y se construyen en base a todas sus partes y en un tiempo mas largo dos o tres clases.
-Mientras que la miniquest es realizada por el maestro en tres o dos horas. 
  
¿ Como cree usted que la puede integrar a su clase?
Podría ser incluida para la investigación de un personaje importante . como por ejemplo juan pablo duarte. Y la construcción de nuevos conocimientos atreves de la investigación personal.

¿Cual es su importancia?

es importante devido que atraves de esta se puede lograr un  conocimiento autónomo y constructivista.

Importancia de web 2.0

 Cree usted que la inserción de la web 2.0 en las aulas y gracias a esta la  creación de paginas son sumamente importantes para el desarrollo de los alumnos en esta era digital.  

quisqueya parende contigo

Quisqueya Aprende Contigo es el Plan nacional de Alfabetización con el objetivo de 

reducir el índice de analfabetismo existente en el país del 9.7% en el 2012, al 4% en 

2014 y 3.5% en el 2016, en personas de 15 años y más, mediante la movilización amplia 

de la sociedad, a través de acciones de alfabetización desarrolladas en espacios 

denominados "núcleos de aprendizaje", propiciando la continuidad en la educación 

básica, elevando la capacitación laboral y la organización y participación social, con miras 

a construir una sociedad que supere los niveles de exclusión existente; que contribuya a 

elevar la calidad de vida y la equidad social. 

El Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el país será fortalecida 

desde los distintos niveles y modalidades, tales como alfabetización, nivel básico, nivel 

medio y la modalidad de formación laboral, con la finalidad de ampliar la cobertura, 

crear las condiciones para la continuidad, la permanencia y mejorar la calidad de los 

aprendizajes de la población joven y adulta, así como propiciando una mayor articulación 

con entidades gubernamentales, no gubernamentales y de la sociedad civil. 

1) 254,020 personas en proceso de alfabetización. 

2) Materiales didácticos diseñados, elaborados e impresos. 

3) Juntas de Alfabetización operando: 1 nacional, 32 provinciales, 121 municipales y 

53 distritos municipales y 2 en el extranjero. 

4) Integración a nivel nacional de actores públicos y privados y de sociedad civil. 

5) 583 capacitadores formados. 

6) 22,830 alfabetizadores capacitados. 

7) 110 Animadores de núcleos de aprendizaje capacitados. 

8) 19,540 Núcleos de aprendizaje conformados y funcionando 

9) Diseño y lanzamiento del Plan Nacional de Alfabetización. 

10) 52 Talleres de fortalecimiento de las juntas provinciales y municipales. 

11) 22,724 kits de materiales didácticos distribuidos. 

12) Materiales didácticos de alfabetización traducidos e impresos en sistema braille 

para personas con discapacidad visual. 

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vídeo sobre la web 2.0

IMÁGENES DE LA WEB 2.0

el blog como recurso educativo

Existen muchas formas de presentar a través de las TIC la información a los alumnos, desde una página web clásica 1.0, un blog, un Power Point,.... Podemos presentar los contenidos a través de una pantalla o mediante una pizarra digital siguiendo el esquema de clase magistral, o podemos hacer que los alumnos trabajen los contenidos individualmente desde su ordenador.

En este último caso, podemos hacer que los alumnos trabajen los contenidos de muchas maneras, a través de una webquest, cuestionarios interactivos, cazatesoros, trabajos colaborativos, círculos de aprendizaje, método de proyectos, portfolio,......

En este capítulo vamos a centrarnos en el uso del blog ya que consideramos que es un recurso que por una parte es muy fácil de aprender a diseñar y utilizar, y cuya aplicación es inmediata. Antes de comenzar veremos unos breves apuntes de como se puede utilizar el blog en el aula:

Tal es la importancia actual de los blogs en la educación que ya se ha acuñado un nuevo término, los "edublogs", los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos sobre educación, információn sobre el desarrollo de las clases, tareas para los alumnos,...., por citar algún ejemplo tenemos el sitio Edublogs

Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.

El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portfolio electrónico (para ampliar información sobre lo que es un portfolio ver enlace), en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje, un ejemplo de esto lo puedes ver en el siguiente enlace.

http://www.netvibes.com/javitecnotic#TIC_Bachillerato

Por último, una tercera aplicación que podemos encontrar en los blog como herramienta de trabajo colaborativa a través de "edublogs colectivos" como los que se ofrecen por ejemplo, desde "21publish.com", es decir, blogs que se pueden editar por varios autores, los cuales pueden ser profesores como en el caso de "El Tinglado" en el cual los profesores compartan sus conocimientos dentro del mismo blog, o por alumnos pudiendo desarrollar con este tipo de blogs interesantes proyectos de trabajo en grupo.